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【校庆·十年】访日语教研室 记谆谆教诲育优秀学子

时间:2015-05-14 浏览量:273
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 “教学中要最大限度地培养学生活学活用的能力,并在活用实践中反促思维训练,让学生懂得 ‘运用之妙,存乎一心’”,致力于日语教学25年、仍在华工任教、兼任澳门新葡萄京日语教研室主任的李远喜教授在接受采访时强调。

  据《宋史·岳飞传》记载,名将岳飞曾对名臣宗泽说:阵而后战,兵法之常;运用之妙,存乎一心——即指排兵布阵的运用之妙全在乎善于思考。兵家之法,被施行于日语教学、日语学习中,不常见却很精妙妥切。

  这也是澳门新葡萄京日语教研室在日语教学中独树一帜的一面。他们重视日语的实用性,强调语言技能,并注重底蕴,以文化内涵哺之,扩大了学生能力的深度和广度以及适应性。谆谆教诲,为社会培养了一大批优秀学子。

  目前,澳门新葡萄京日语专业每届学生中均有人考上国内外硕士学位研究生,如日本名古屋大学、香港理工大学等,这在广东省乃至全国同类院校中均属首例,而且,此成绩已远超国内多数一本院校日语专业的培养实绩;国际日语水平测试N1、N2通过率在国内同类院校中名列前茅;就业率高,工作单位多为知名企业、事业单位政府机构等等;2008级学生曾获全国大学生语言技能竞赛广东赛区一、二、三等奖……


在上课的李远喜教授

  用心教学 严格督学 培养学生良好学习习惯

  “在教学中不耍花枪,不玩噱头,不哗众取宠,不人云亦云。敢于超越教材,敢于标新立异”,密切关注学生需求,踏踏实实教学,认认真真让学生日益精进,是日语教研室奉行的教学理念。

  在实际教学中,日语教研室老师时刻关注学生的需求,如学生喜欢听什么、哪种讲授方法学生最能接受、怎样启发学生做到举一反三、怎样让学生熟练使用另一种语言另一种文化,等等。

  “我们将概念、思维放在第一位,将理论、知识、实用技能融为一体,坚持理论指导下的实践”,李教授在总结教学时提到。“文如其人。即便是一个简讯如‘到广州啦’、‘已到广州’、‘安抵’虽然说的是同一个意思,但是你传达给接收者的感受却很可能不同,别人对你的解读也可能不同。所以我们在语言上一定要严格要求。”

  日语教研室不仅用心教学,更是严格督学,力争让所有学生养成良好的日语学习习惯,受益终生。

  “我们的老师,每一个都很好,我们都很喜欢,每个人有每个人的风格。但如果说一个整体的特点,那就是都有点严格,包括外教。”2012级日语2班的刘筱静同学吐了吐舌头说道。

  为了让学生培养良好的日语学习习惯,日语教研室老师结合自身学习经验,希望学生们在把握好课堂之余能多读多背多说,这样在交流时心中有句子、有词汇,就能够做到文思如泉涌,信手拈来,想表达的能自然而然出来。

  直到现在,刘筱静仍然坚持在明辨湖边晨读和背书,并认为这也是她的“最重要的学习日语的经验。”“在考试时、在交流时、在进步时才体会到背书真正的用处,这个习惯让我收获了很多。”在大二时她便以优异的成绩顺利通过了日语二级考试,现在正信心满满向日语一级考试冲刺,

  “日语专业的人数相对较少,我在课堂上都尽量照顾到每一个学生,每个学生都要回答问题和检查背诵,我不想让任何一个学生掉队。” 严以律己、对学生极其负责的日语教研室副主任徐婷婷老师说。对待学生的毕业论文,她不厌其烦一遍一遍指导,并做到及时检阅和反馈。 “那天晚上我把论文发到徐老师的电子邮箱,徐老师还是像以前一样仔细认真地给我批改并当晚发回了我的邮箱,后来我才知道,第二天徐老师就生了宝宝,她居然在临盆的前一天晚上还在给我耐心地批改论文,这让我每每想起来都非常感动。” 2010级日语1班王睿翰说起此事仍然很激动。

  日语教研室以李远喜教授为带头人,实力雄厚、充满活力,日语教研室所有老师在教学中的兢兢业业也得到了全方位的肯定。目前,日语教研室已有7人次获得全校优秀教学一、二、三等奖,获奖率位居全校第一。学生在评教评学活动中对日语专业教师的满意率亦为全校第一。


学生和日本友人在课堂上交流

  拓展广度深度 延展学生适应度

  注重满足学生的需求是一个方面,但另外一方面,“大部分学生因为生活经历单纯、与社会接触少,并不知道自己将来需求什么,”教研室老师说道,“但这些需求老师是知道的,所以我们在教学中应预先为学生考虑到工作中可能会遇到的问题,在上课讲解时多与实际工作挂钩,比如在课本外增加一些合同翻译、酒店专门用语、旅游专门用语、日本文化习俗介绍等的教学和练习等,来拓宽学生就业的口径、适用度。”

  不仅如此,日语教研室始终贯彻文史哲打通的原则,始终强调中文的重要性。“要想学好一门外语,母语非常重要。对日语来说更是如此。中文不好,日语不可能好。”李远喜教授说。

  所以在对学生的培养中,日语教研室坚持不断提高学生的视野和见识,推荐他们以中外优秀翻译家为榜样,金岳霖的《知识论》、《论道》、《逻辑》等大家书籍也常被老师推荐, “不断提高学生的识见,始终让学生以陈寅恪、钱钟书、饶宗颐等中外文一流、文史哲一流的大家为榜样。‘虽不能至,心向往之’。”

  长此以往,学生的中文底蕴增加,累积增厚,学习日语的瓶颈少也更容易突破,并且能为学生以后长久的学习打下较好的基础,为工作后的成长埋下伏笔。

  2012级日语 1班的杨玉梅对大学的学习、生活都感到特别满意,“学院的每一个老师我都很喜欢,他们都很认真,很用心。尤其是李教授,他的水平是一个不可企及的高度。他为了树立我们一个标准——一个在日语学习、翻译上时刻用最好的标准要求自己的标准。能在大学里遇到这些老师是我的幸运”。

  要让学生有底蕴、有潜力,教师自身的内涵、能力是保证。日语教研室老师在教学上不断总结前进,并在学术了孜孜钻研,发表了多篇学术论文,并参与编写了代表我国日语最高水平的《日语语言学》、《日语概论》、《日语语言学与日语教育》等专著,是以业界最前沿的学术观点培养青年教师,培养优秀学子。



日语话剧比赛,丰富多彩的课余活动

  “学生们学习都非常认真,他们都很尊敬老师,基本不会缺课,这好像是我们日语专业的一个传统,一级一级地传承下来。不光是日语老师们这样认为,就连教他们其它课的老师们也都是这样称赞的。”说到这里,日语教研室申冬梅老师难以掩释激动的心情,“这四年最让我开心的事情是,我带的2010级日语1班的日语二级通过率达76%(22/29),日语一级的通过率也达24%(7/29),这么高的通过率在同类学校中是不多见的。”

  学生爱戴老师,老师以学生自豪,学习氛围浓郁,工作团结紧密,是日语专业传递给外界的感受。以培养应用型人才为目标,日语教研室探索特色课程的设置与教学实践,开展了目前广东乃至全国亟需的的商务日语与翻译方向。他们注重教学质量,强化语言技能,重视学生综合素质的提高,深化其底蕴,注重学校和社会的对接,积极为学生开辟第二课堂,也取得了优异的成绩。

  外国语学院院长张本慎说道:早在15年前,日语专业在我国就已发展为大语种,报读人数逐年递增。目前,日语专业是我国高校文理科毕业生中就业最好的专业之一,是文科,特别是外语类毕业生中就业率最高的专业。相对于其他外语类毕业生,其薪酬水平、福利待遇、工作稳定性亦为最高。而现在中国经济的强大,广东日资企的发展,对日语人才的需求仍然很大,未来的发展值得期待。

图/ 日语教研室   文/万慧兰 陈群  责任编辑/蒋一娴

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